Esittelimme 2.2.2016 opettajafoorumissa TAOKin henkilökunnalle
digimentoritoimintaa TAMKissa. Esittäytymisen lisäksi halusimme tietää
TAOKin tarpeet ja miten digimentoreina voisimme olla tekemässä TAMKia
tunnetuksi edelläkävijäksi digitalisaatiossa ja mm. joustavien
oppimismahdollisuuksien tarjoajana. Meillä TAOKissa painopiste tulisi
olla erityisesti pedagogiikassa ja niissä välineissä, jotka edistävät
pedagogisesti monipuolista ja laadukasta toimintaa. TAOKin pedagogisessa
filosofiassa korostuvat tutkiva ote oppimisessa, autenttinen ja
yhteisöllinen oppiminen ja yrittäjämäinen, itseohjautuva ote.
Ensimmäinen ”virallinen esiintymisemme” digimentoreina ei alkanut
vakuuttavasti. Eräs kollegamme ei päässyt tilaisuuteen fyysisesti
paikalle, ja olimme sopineet, että hän osallistuu etäyhteydellä
käyttäen AdobeConnect (AC)-videoneuvottelusovellusta. Tämä on meille ja
useimmille TAOKilaisille jo arkipäivää. Käytimme luokkatilan
esityskonetta. Olimme etukäteen laatineet tilaisuutta varten
Prezi-esityksen, joka oli tarkoitus jakaa AC:ssa. Hetken ihmettelimme,
miksi emme saaneet AC:ssä näytön jakoa tehtyä. Taisi pari minuuttia
vierähtää siihen, että nolona yleisön edessä ihmettelimme tätä
”digimaailman” meille tekemää jäynää, kunnes tajusimme, missä on
ongelma. Vaikka me olimme vetäjän roolissa tässä tilaisuudessa, niin
AC:ssa isäntänä (Host) olikin osallistuja emmekä me. Ja hänellekin asetelma
taisi olla uusi, koska hän ei ollut huomannut etukäteen antaa meille
Presenter-oikeuksia (tai Host-oikeuksia). Toki heti, kun ongelma selvisi, se myös osattiin
ratkaista. Taisi ”mister Murphy” haluta muistuttaa digimentoreita
jostakin.
Esittelimme muutamalla sanalla, keitä olemme. Jorin tietysti TAOKin
henkilökunta tunsi entuudestaan. Marja on vielä varmasti monille
tuntemattomampi. Marja aloitti TAOKissa tämän vuoden alussa päätoimisena.
Verkkopedagogiikka, some- ja virtuaalimaailma ja sen monet työvälineet
tulivat kovinkin tutuiksi VirtuaaliAMK-verkoston (amk.fi) vetäjänä ja
palveluiden kehittäjänä. VirtuaaliAMK-verkoston taival kesti 15 vuotta.
Jori on paneutunut tähän alueeseen perusteellisemmin viimeisen neljän
vuoden aikana.
TAOKissa verkkovälineitä käytetään rohkeasti ja monipuolisesti.
Opettajan osaamisvaatimukset muuttuvat ja verkon välineitä tulee
jatkuvasti uusia. Kukaan ei pysty kaikkea osaamaan eikä omaksumaan.
Perehtyminen on tehtävä oman toimen ohella. Kkehityksen
vauhti on hurja laajalla rintamalla yhtäaikaisesti. Haastetta
riittää. TAOKin Digimentoreina pyrimme edistämään rohkeita kokeiluja ja
jakamaan kokemustietoa sekä toimimaan ns. tiedonkulun solmupisteinä.
Solmupisteellä tarkoitamme sitä, että haluamme olla sekä jakamassa
kokemuksia uusista välineistä että myös kuulemassa muiden kokeiluista ja
kokemuksista, jotta voimme puolestamme jakaa tietoa eteenpäin.
Digimentoreina voimme olla suunnittelemassa innovatiivisia ratkaisuja
yhdessä TAOKin pedagogiikan huippuasiantuntijoiden kanssa.
Jori esitteli Ilkka Haukijärven tekemää kalvosarjaa, joihin TAMKin
tahtotila oli kirjattu. TAMKin visio on kunnianhimoinen, mutta
innostava: ” TAMK on tunnettu ja tunnustettu edelläkävijä kansainvälistyvässä korkeakoulutuksen digitalisaatiossa, opiskelija- ja asiakaslähtöisessä koulutuksen kehittämisessä ja joustavien oppimismahdollisuuksien tarjoajana. ”
Prezi-esityksemme kalvotekstit näkyivät liian pieninä, mutta Prezin
hyvä puoli on se, että siinä voi zoomata sitä kohtaa, jonka haluaa
yleisön näkevän kunnolla. Prezi on erinomainen esityssovellus ja hyvin
monipuolinen. Opefoorumia varten tehty Prezi-esitys löytyy osoitteesta: http://prezi.com/fa3mewfpsti0/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share.
Prezistä kannattaa ladata ns. Edu Enjoy -ilmaisversio.
Prezi-esityksen tekeminen ja esittäminen vaativat hieman opettelua,
mutta on vaivan arvoinen. Voimme suositella lämpimästi Prezin käyttöä
PowerPoint-esitysten sijaan. Sillä saa elävyyttä ja vaihtelevuutta omaan
esitykseensä. Toki myös PowerPointista löytyy ominaisuuksia
monipuolisesti. PowerPointilla voi tehdä toimivia animaatioita ja puheen
voi tallentaa osaksi esitystä.
Vararehtorimme Päivi Karttunen oli myös paikalla. Päivi otti esille
asian, jota ei pidä unohtaa: Nimittäin oppimista, joka ei ole muuttunut,
vaikka välineet ovatkin tänä päivänä hyvin erilaisia verrattuna
aiempiin. Digimentoreina pyrkimyksemme on erityisesti painottaa
tekemisiämme oppimisen näkökulmasta. Tekniikka voi olla parhaimmillaan
hyvä apuväline ymmärtävään syväoppimiseen.
Tilaisuudessa keskustelimme, miten suhtaudumme Tabulaan
oppimisalustana. Oppimisalustat eivät enää välttämättä edusta tämän
päivän joustavia, yhteisöllisyyttä tukevia oppimisympäristöjä. Kotipesä
tarvitaan ja Tabula voi toimia kotipesänä ja muita välineitä
kannattaa hyödyntää Tabulan lisäksi.
Answergarden.ch-sovellus on hyvä väline mm. kyselyiden tekemiseen.
Olimme pyytäneet osallistujia ottamaan omat kannettavat tietokoneensa
mukaan. Sovelluksella kysyimme tässä tilaisuudessa, miten digimentorit
voisivat olla kanssakulkijoina avuksi TAOKin henkilöstölle?
Tulos näytti seuraavanlaiselta:
”Jotain kivaa ”.
Mitähän se mahtaisi olla? Yleisömme toivoi, että erilaisissa TAOKin
yhteisissä tilaisuuksissa voisimme käyttää jatkossakin jotain ”kivaa”
välinettä, kuten nyt käytimme AswerGardenia. Ajatus tuntui mukavalta.
Toivottavasti saimme yksikössämme positiivisen ”draivin” päälle ja
innostuksen kehittää omaa ryhmäopettajuutta.
Jori esitteli omassa puheenvuorossaan esimerkkivalikoiman työkaluja,
joista saattaa löytyä käyttökelpoisia välineitä myös TAOKissa. Hän
käytti esittelyyn Tagul-sovellusta. Valikoiman löydät tästä osoitteesta:
https://tagul.com/dm699exbjiku/digital-apps-and-categories.
Moninaiset verkosta löytyvät ilmaissovellukset omaavat myös kolikon
toisen puolen asioita, kuten haittaohjelmat. Virus- ja tietosuoja sekä
-turva-asiat tulisi ottaa TAOKissa huomioon. TAMK tarjoaa turvallisen
ympäristön toimia verkossa, mutta jos käytämme sovelluksia, joita
lataamme ”saiteilta”, jotka eivät ole luotettavia, vaarana on saastuttaa
omat koneemme. Opiskelijoillamme ei välttämättä oli tietoturva kunnossa
omilla koneillaan ja tämä olisi hyvä meidän opettajina muistaa. Meillä
TAMKissa tietoturva on tosi hyvin hoidettu ja voimme tarvittaessa
kiikuttaa koneemme huoltoon. Tällaista mahdollisuutta ei
opiskelijoillamme välttämättä ole.
TAOKin Digimentorit ovat varmimmin tavoitettavissa alkuviikosta. Toivomme, että TAOKin väki ottaa rohkeasti yhteyttä.
Marja Keränen
Jori Leskelä
15. helmikuuta 2016
Digiä TAOKissa
Tunnisteet:
digimentorit,
digitalisaatio,
ohjausta verkossa,
syväoppiminen,
TAMK,
TAOK,
tietoturva,
verkkopedagogiikka
2 kommenttia:
Lähettänyt
Marja Keränen
klo
12:37
10. helmikuuta 2016
Developing Global Citizenship: Collaborative Working between Staffordshire University and TAMK
Staffordshire University School of Education and the School of Vocational Teacher Education of Tampere University of Applied Sciences (TAMK) have strengthened ties following the completion of their first joint project.
During my visit to Tampere in May 2015 (ET July, p18) it was agreed to facilitate collaboration between our students. Our intention was to start with small but achievable ideas before developing more ambitious plans. It was therefore decided that the first project was to create joint posters on education subjects as chosen by the volunteers. Communicating via Skype, Adobe Connect and Google Docs, the students developed IT skills as well as their Global Citizenship graduate attribute. Student feedback was positive about this experience, with participants enjoying the opportunity to discuss education issues with peers from a different country.
Collaborative posters created by SU BA Education students and TAMK Teacher students
Following Jori Leskelä’s teaching exchange visit in 2015, the School of Education also benefited from Sisko Mällinen’s expertise both in terms of e-learning training and understanding of the Finnish education system. Highly rated in global comparative studies, her lecture was of great interest and value to the BA Education students studying global education systems. The Erasmus exchange also gave us further opportunity to discuss future collaborative opportunities which we have organised into short, medium and long term goals as outlined in my recent Pechakucha presentation to the Faculty:
Short term (this academic year)
- Arrange online conversations between English and Finnish students.
- TAMK student designed e-learning resources will be evaluated by BA Education volunteers
- Repeat collaborative poster project as part of formal assessment
- Mini lectures via skype/zoom
- Exchange study opportunities – to further develop the global citizen.
Incidentally, these faculty Pechakuchas on 15th January were great fun so I got my students to have a go themselves. They took to this task with relish and delivered superb presentations.
So in summary, we have started with small steps, but are looking forward to building further collaborative opportunities for our students to graduate as true Global Citizens.
Text: Duncan Hindmarch
Lähettänyt
Eeva Manni
klo
12:44
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)